种子的传播方法儿歌(种子发芽儿歌歌词)
一、用漂浮传播种子的儿歌
漂浮写一句植物传播种子的儿歌：小种子，大梦想，乘风漂浮找新家。河两岸，花草香，轻轻落地生根长。
蒲公英，我是一个小小的蒲公英飘呀飘，我没有翅膀可以飞翔，风是我的翅膀，它带着我飘向远方。我以蓝天为伴，大地是我的归宿，风来的时候我便漫天飞舞自由自在。风去的时候，我就落在花儿上栖息，看着那些飞来飞去的蜜蜂忙忙碌碌。
天色将晚，夕阳西下大片大片的黄，短暂的美丽黑夜扑面而来。夏虫争鸣我只能躲在树叶下面避开露水，等待着天亮，夜是漫长的，孤寂天边一速光影还是划破了夜的沉寂，剥开了黎明旭日东升。一阵凉丝丝的微风虐过不禁来了个冷颤。迎着阳光明媚，储存着能量等待着下一次飞翔。
天有不测风云，开始下起雨来，落魄得一塌糊涂几次想，算了吧梦想这东西很遥远。雨过天晴我是一个小小的蒲公英，我又开始梦想的旅程风帮我带到很远很远的地方，帮我播下希望的种子。待到来年这个季节我又能在天空中翱翔。那将是满天，我是一个小小的蒲公英。
1、靠风传播：有的植物种皮着生柔毛，会随风飘散、传播。
2、靠水传播：这类种子会漂浮在水面，经溪流传播。
3、机械、弹射传播：蒴果和角果的果实成熟后会开裂，会将种子弹射出去。
4、鸟类或其他动物传播：这类都是肉质果实，小鸟或其他动物会吃掉种子，随粪便排出传播。
5、自体播种：果实成熟会因重力作用掉落在地面进行传播。
二、用漂浮编一句传播种子的儿歌
1、用漂浮编一句传播种子的儿歌如下：
2、小种子,大梦想,乘风漂浮找新家。河两岸,花草香,轻轻落地生根长。
3、《笋娃娃》：沙沙沙，沙沙沙，竹林里，谁说话？春娃娃，到山洼，蹿出一群笋娃娃。
4、《萝卜白菜》：红萝卜，大白菜，红的红来白的白，吃萝卜，吃白菜，圆圆的脸儿真可爱。
5、《瓜》：黄瓜脆，丝瓜长，西瓜甜，冬瓜胖，菜瓜甜瓜和南瓜，一个一个有营养。冬春种下一棵秧，夏天瓜儿满园香。
6、《胡萝卜》：胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜，吃得多，长得快。
7、《小玉米》：小玉米，金头发，好象洋娃娃，搂搂它，亲亲它，我也象妈妈。
8、《水仙花》：水仙娃娃，接到我家，爱喝清水，不吃泥巴。
9、《睡莲》：水清清，水蓝蓝，水面上躺着小睡莲。花儿鲜，叶儿圆，枕着波纹望着天。小鱼游来悄悄说：睡莲姐姐好悠闲。
10、《玫瑰》：玫瑰姐姐脾气大，花朵艳丽像彩霞。小朋友伸手刚要摘，哎呀！玫瑰用刺扎疼他。
11、《牵牛花》：墙角种了牵牛花，顺着篱笆往上爬。爬到东家吹喇叭，爬到西家嘀嘀嗒。吹呀吹，吹呀吹，吹得左邻右舍笑哈哈。
12、《荷叶》：大荷叶，像顶伞，小小鱼儿伞下玩。青蛙伞下捉迷藏，太阳公公找半天。
三、用漂浮编一句植物传播种子的儿歌
1、用漂浮编一句植物传播种子的儿歌如下：
2、漂浮一词编一句植物传播的儿歌：小种子，大梦想，乘风漂浮找新家。河两岸，花草香，轻轻落地生根长。
3、儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。
4、儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外毁凳滑泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。
5、这是儿歌常用的修辞手法。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。如许浪的《月儿》：“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。
6、月儿弯弯，像个银盘，转呀纤腊转呀，越转越弯。”由于把弯月比作摇动的小船，把圆月比作转动的银盘，所以在亲切而动态的描写过程中，使月亮盈亏变化的自然现象变得趣味盎然，鲜明生动。
7、拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被广泛运用。例如，李文雁的儿歌《小雨点》：“小雨点，爱干净，/马路洗得亮晶晶。”把小雨点比拟成一个爱干净的孩子，这在儿童看来是十分有趣的事。
8、儿歌中的夸张和想象密切关联，而且还常常带点幻想的色彩。如《种葵花》：“大海连青天，山高接蓝天。我来种葵花，种满高山巅。葵花叶，绿油油，葵花瓣，黄灿灿，葵花杆子如竹杆，离天只有三尺三。要砍葵花盘，粗手需乘大火箭，掉下一颗子，渔人当小船。
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